Space bg
Kembali ke Modul
0
STESEN 6 • FASA KEMUNCAK (TAHUN 6)

ستيسين ٦: نوتا جاوي‌ايکْسڤلور (تيک‌س لنجوتن، خط رقعة دان ک.ب.ا.ت.)

NOTA JAWIXPLORE: TEKS LANJUTAN, KHAT RUQ'AH & KBAT

Selamat Datang ke Stesen 6!

Ini adalah fasa tertinggi yang direka khas untuk murid Tahun 6. Di stesen ini, anda akan dicabar dengan teks bacaan Jawi yang lebih kompleks, mengenali seni Khat Ruq'ah, dan menguji minda dengan soalan-soalan pemahaman aras tinggi (KBAT).

BAHAGIAN 1 Literasi Kosa Kata Tinggi

Teks Bacaan Lanjutan (Kefahaman)

Topik Bacaan: Baca dan fahami petikan di bawah dengan teliti. Teks ini diambil daripada Buku Teks Pendidikan Islam Tahun 6 berdasarkan unit yang anda pilih di atas.

Bahagian 2: Seni Kaligrafi Tradisi
BAHAGIAN 2 Kenali Ciri-ciri & Asas

1. Seni Khat Ruq'ah

Gaya Penulisan Harian Pantas

Khat Ruq'ah adalah salah satu gaya penulisan kaligrafi Arab/Jawi yang sangat popular. Ia dicipta pada zaman Empayar Uthmaniyyah dan direka khusus untuk tulisan pantas dalam urusan surat-menyurat dan perniagaan seharian.

5 Ciri-Ciri Utama Khat Ruq'ah:

1. Tegak dan Pendek

Bentuk hurufnya lebih ringkas, kecil, dan lurus berbanding Khat Nasakh, menjimatkan ruang pada kertas.

2. Titik Bersambung

• Dua titik (..) ditulis sebagai satu garisan pendek bersambung (-).
• Tiga titik (...) ditulis seperti bentuk segi tiga kecil / 'khemah' ( ^ ).

3. Tiada Baris (Harakat)

Biasanya ditulis "kosong" tanpa meletakkan sebarang baris (fathah, kasrah, dammah) kecuali pada ayat suci Al-Quran.

4. Di Atas Garisan

Hampir semua huruf diletakkan di atas garisan asas. Hanya huruf م ، ج ، ح ، خ ، ع ، غ (jika di hujung kata) yang melepasi ke bawah garisan.

5. Bentuk Huruf Tertutup

Huruf yang mempunyai 'kepala' atau gelung (seperti Mim, Wau, Qaf, Fa) biasanya ditulis secara tertutup (hitam tanpa rongga putih).

Contoh Perbandingan

Nasakh: ش (Tiga titik berasingan).
Ruq'ah: Tiga titik disambung menjadi segi tiga / khemah (^), badannya condong ke kiri bawah.

Studio Kanvas Kaligrafi

Latihan Melakar Titik & Huruf Khat Ruq'ah

Gunakan tetikus atau jari anda pada kanvas di bawah untuk melakar titik khemah (^) atau bentuk huruf Ruq'ah:

ڤينتر • ^ • —
Bahagian 3: Aplikasi Pemikiran Kritis
BAHAGIAN 3 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

Aplikasi Pemahaman Tinggi (KBAT)

Bahagian ini menguji sejauh mana murid dapat memahami, menganalisis, dan menjana idea berdasarkan teks bacaan dan nota di atas. Jawab soalan-soalan berikut:

Soalan 1 (Menganalisis - Teks ICT) Aras Analisis

Berdasarkan Teks 1, internet memberi banyak kebaikan. Namun, nyatakan dua (2) keburukan jika teknologi ini tidak digunakan dengan berhemah oleh seorang murid.

Aktiviti: Bincang bersama guru/rakan
Soalan 2 (Menilai - Teknologi Maya) Aras Penilaian

Adakah pembelajaran secara dalam talian (PdPR) lebih berkesan berbanding pembelajaran secara bersemuka di sekolah? Berikan hujah anda.

Soalan 3 (Mencipta / Mengaplikasi - Khat Ruq'ah) Aras Aplikasi

Jika anda diberikan sebatang pen kaligrafi, dan diminta menulis perkataan ڤينتر (Pintar), apakah perubahan bentuk ketara yang akan berlaku jika ia ditulis dalam gaya Khat Ruq'ah berbanding tulisan biasa?

Tamat Fasa 6: Sang Peneroka Jawi

Tahniah! Anda Berjaya Melepasi Seluruh Stesen Pembelajaran

Anda telah menamatkan keenam-enam stesen pengukuhan daripada asas fonetik sehinggalah ke tahap analisis KBAT dan seni Khat Ruq'ah. Teruskan ke fasa 6 untuk aktiviti interaktif lanjutan!